四川福彩快乐12app下载-四川快乐12app官网(彩世界)
做最好的网站
来自 科技知识 2019-10-11 21:29 的文章
当前位置: 四川福彩快乐12app下载 > 科技知识 > 正文

中国科学与人文论坛:路甬祥:中国缺少法制化公平

以上例子说明,许多人为了发财致富,无所畏惧。同时,他们的行为具有区域性和群体性。他们明知道做的东西非假即毒,或者是违法的,但是依然集体一起做。

中国工程院院士黄尚廉曾在今年两会上提出,中国政府的主管部门拥有太大的资源分配权以及项目审批权,科研项目申请的程序不透明,将待遇和科研项目挂钩,这些“科研国情”催生出了一种新事物——“科研老板”,他们把科研变成了经营,任务是“跑部钱进”,奔忙于申请项目。

合肥工大的问题,不是一个学校的问题。单位集体弄虚作假的问题是一个大问题,不管合肥工大副校长个人是怎样想的,他已经捅了马蜂窝,人们已经看到了马烽嗡嗡乱飞的形象,合肥工大党委要处理也罢,要他检查也好,都不是解决问题的办法。但是,我有一个担心,人们只是看到了这个学校领导内部的勾心斗角,看不到所有学校普遍存在着的弄虚作假问题,如果只是这样,那就没有什么太大的意义了。

当我们不顾一切地获取自己利益的时候,恰恰是在给后代建立一个不公平的社会。当我们弄虚作假的时候,正让我们的后来者在一个豆腐渣工程支撑起来的大厦中生活。

路甬祥指出,要解决这个问题,一方面要从管理上入手,使得管理更科学、民主、规范、透明;另一方面要从文化建设、舆论监督、科研团体内部的民主监督建设入手,使得这样做的人变得更加没有市场,更加受到科学界内部以及社会舆论的谴责。同时,对严重违背学术道德的行为,甚至是违背政策与法律的行为,一定要在查清事实的基础上,严肃认真地依法处置。

然而,作为合肥工大的领导——“合肥工大党委”却不这样看,他们认为,梁樑先生这样做,是“职务行为”,因此,不是造假。我们可以这样理解:梁樑先生的报奖,并不是他自己要这样做的,说穿了,他这样做,是党委的决定。学校需要把过去学校其他人所作的工作和他在外单位所作的工作都算在他的头上,所以这是“职务行为”。之所以要这样做,目的是为了学校的荣誉。朱大勇不肯把自己过去的工作算到梁樑先生的头上,那是“为了自己的私利”而不顾学校的形象、学校的荣誉,所以,必须检讨。

自上个世纪80年代,我国进入了现代意义上的科学研究大发展时期。然而,我国的科研依然不如人意:走了不少的弯路,政策有时跟不上时代步伐,但最让人痛苦的是科研道德的下滑。

路甬祥指出,推进教育体制改革,建立符合我国经济社会发展需求、符合创新人才培养规律的教育体制,是培养造就创新人才的基础与关键。

还是说当年的“本科评估”,记得当时的教育部长周济先生曾经扬言,哪个学校弄虚作假就将一票否决。我们的主管部门就不知道这些事情,看不出来?每次申请什么东西,主管部门总是强调申报材料不许弄虚作假。这些主管部门的领导就不知道材料里面有水分?他们看不出来,真是傻得“五毛钱两个,一块钱不卖”?他们都是从下面提起来的,都是弄虚作假的高手。之所以不点破,自然有他们的道理。

某天跟朋友吃饭聊天,我们谈到几个令人吃惊的现象。

三是建立有利于培养创新人才的教育评价机制,将提升学生的综合能力和创造性作为衡量教育教学以及学生学习的重要指标。

学校的作假,比其他单位的造假具有更大的社会危害性,因为这是教育机构,应当是培养有道德的人的所在,而如今却是造假的教唆者。当然,这种教唆者不光是大学,实际上许多中小学的领导就是这样的教唆者。

我们的科研人员似乎跟他们差不多。不停地建立所谓圈子,不停地买房,不停地消费,实际上都是在向自己潜在的盟友证明自己,以期待未来某一天的互助的可能性。如果有一天,我们的社会保障到位了,也许我们就不那么着急地去表现自己。

推进教育体制改革 大力培育创新人才

但是,是否“弄虚作假”与党委决定的所谓“职务行为”是完全不同的两回事情。作假就是作假,并不因为是党委的决定而变真。这些工作不是这位校长做的,也并不因为是党委的决定而改变事实,变成这位校长所做的。弄虚作假的耻辱,也不会因为是为了学校的集体荣誉而变成光荣。

当下中国对人文教育的关注很少。所谓人文,就是重视人的文化,研究人的问题,讨论人和自然的关系等。我们的教育内容僵化,枯燥难懂,只有一端,不见其他。不丰满的教育导致人文残缺——看看那些“土豪”、那些炫耀的官员,这些都是人文精神缺失的典型。现在多少学生平时基本不看人文相关的书,只读专业书籍或文献,或者只爱泛滥的“网络文学”——这些小说除了浪费时间,只会把人引入不切实际的亢奋中。这都是当代教育体系中人文教育的缺失造成的。我们没有教给学生真正的好东西,或者我们教给他们的还远远不够,他们还抵抗不了这些低级的文化——没有见过森林的人,是无法鉴别一棵树木的好坏的。

不是竞争过多 而是缺少法制化的竞争环境

然而,非常不幸,这样的为了学校的荣誉而弄虚作假在我们的高等学校几乎是人人皆知的秘密。更不幸的是这样的颠倒是非的做法如今被所有的学校奉为圭臬。

在农村还有一个现象:互相比较。你盖了好房子,我也盖,还要盖得比你豪华、比你气派。我老家所在的村子就是这样,不管真有钱还是假有钱,都要把房子盖得很漂亮,哪怕负债累累。为什么?因为中国的农村社会还没有摆脱互助型的原始状态。由于缺少社会保障措施,大多数农村人的生活依然没有真正的保障。他们需要一个社会关系网来让自己增加一点点保障——亲戚朋友和邻居认为你有偿还能力才会对你伸出援手。但是,这种虚荣式的消费是一种真正的浪费,那些钱可以用来改善生活,而不是造那些几乎不怎么居住的房子。

路甬祥认为,创新不可回避协同和竞争,未来的创新环境应该是一个既和谐又鼓励竞争的环境。中国现在并不是竞争过多,而是缺少法制化的竞争环境,是竞争不够公平、竞争不够透明,甚至还有许多恶性竞争,破坏了和谐发展。

我们不管合肥工大领导人之间的私人恩怨(这种矛盾在许多单位都普遍存在),仅仅就事论事地来看梁樑先生所得的“全国教育改革创新杰出校长奖”的问题。既然这是一个个人奖项,照理来说,应当是表彰校长本人所作的工作,而且应当是该校长本人在履行“校长”这个职务时所作的工作。如果把不在此岗位上本人所作的工作或别人的工作都算在自己的头上,那么,这确实是在弄虚作假。

《中国科学报》 (2014-03-10 第7版 窗口)

一是要转变政府职能和定位。政府应制定我国高等教育的发展战略,完善政策体系,注重宏观规划和监督评估。切实尊重大学和研究生院的自主权,尊重各校的办学特色和多样性,在国家发展战略、规划、法律和政策的引导下,促进其自主完善创新教育的现代管理体制、激励机制和质量保障体系,建立并完善自主发展、自我约束的机制。

每个学校里就这么几个人,就这么几块料,可是,除了正常的教学、科研院系之外,要搞出这个、那个重点实验室,搞出什么中心、什么平台,搞这样、那样的重点专业,那就只有把这些人排列组合、来回拼凑。学校就做出来这么几个工作,可是,要申请这个奖励、那个优秀,这个人才、那个学者,那就只有把这些可怜的“成就”这里用完那里再用,报完这个奖再报那个奖。每个单位都有若干专门撰材料、拼凑人才的能人,因为他们必须应付上面那么多的评奖项目,那么多的“重点单位”、“重点项目”。搞了这些,就学校、个人名利双收,不搞这些,就名利双失。可以这样说,很多的弄虚作假都是上级教育和科研行政管理部门逼迫和引诱的结果。为了他们的政绩,他们搞了太多的评审、太多的奖项、太多的“重点”,而这些评比有几个是真正有用的?

同时,中国的社会保障体系的建立落后于社会的发展。如前所述,当一个社会不能给大多数人提供可以期待的前景或保障时,人们会焦虑,会不择手段。

基础研究只有第一、没有第二,谁最先发现新现象、新物质、新规律,全世界就承认他对人类的新贡献,这就决定了从事基础研究的科学家必须具有紧迫感、危机感和强烈的竞争意识;但同时基础研究需要长期的积累,厚积薄发。所以要把营造宽松和谐的环境与紧迫感、危机感、竞争意识辩证地统一起来。

最近,合肥工业大学副校长实名举报校长的报道,再一次把中国的教育拷问了一番,在高考之际,不妨简单聊几句目前中国的大学。

曾经在火车上遇到一个倒票“黄牛”。因为他当“黄牛”挣了钱,结果他们一个村子的人都跟着出来做这行,大部分人都挣了钱,他成了这个村子里的大救星。

二是要在坚持和改善党委领导的基础上,完善民主集中制,推进高校内部议事和决策机制的民主化、科学化,充分尊重和发展校长和教授群体在教育、科研问题上的主导作用。

学校里涉及学生工作的弄虚作假更是举不胜举。就拿前些天报纸上关心的学生毕业“被就业”的问题来说,学生能不能找到工作就业,竟然与学生能不能毕业联系在一起。这样,就逼迫学生造假,去做违法乱纪的开假证明。

中国科研道德的下滑,不完全是科研人自身的问题,也是社会的问题。官员、学者、百姓,都是社会一分子,他们既有历史带来的优势,也有历史带来的包袱。我们发展了,既有进步的一面,也有不足的一面。但是,如果作为知识分子的精英群体失去了自我,这个社会还怎么进一步发展呢?还怎么让我们的后代有个更好的发展环境呢?当我们不顾一切地获取自己利益的时候,恰恰是在给后代建立一个不公平的社会。当我们弄虚作假的时候,将让我们的后来者在一个豆腐渣工程支撑起来的大厦中生活。为了子孙后代更好地发展,我们更应该审慎地走自己的路。(作者系中国科学院自动化所研究员)

中国科学与人文论坛:路甬祥:中国缺少法制化公平竞争环境四川快乐12app官网。四是从制度上保障尊重学生的学习主体地位,保障学生学习自主性的充分发挥,使学生能够根据社会需求、个人爱好和潜质发展特长。

中国的教育存在很多问题,但是最关键的是一个“假”字。个别教师作假并不可怕,个别校长作假也不可怕,可怕的是那些单位的领导集体作假,是那些学校的党委以党的名义作假,可怕的是这种作假成了社会的“潜规则”甚至“明规则”。要想真正改变这种情况,必须从教育主管部门做起,必须从大学做起。教育行政部门不要逼迫大学作假,大学的领导,首先是大学的党委书记和大学校长不要弄虚作假,也不要为了学校所谓的荣誉而弄虚作假。人们总是说身教重于言教,我想,首先要做到的是这些领导,光有几个教师在那里做榜样是不行的。

据报道,一些蔬菜基地的村民,自己吃的菜需要另种,不吃供应给大城市的蔬菜。

针对这种现象,路甬祥说,中科院历来反对“科研老板”,这种风气在科学院是没有土壤的。领衔科学家、学术带头人在重大科技任务中确实肩负了组织领导责任,中科院所提倡的是这些科学家要为科技创新作出实质性的、关键性的贡献。

大家可以想一想前几年的“本科教学评估”,有哪一个学校没有弄虚作假?我们上报的国家重点实验室、教育部重点实验室、博士点、硕士点申请材料中那些学科的组成情况,有一个学校敢说不带一点儿水分、不搞任何的一丁点弄虚作假吗?明明不是那个课题、那个领域的专家,只要相近专业,外人不容易看出来,就拉来算作是那个课题、那个领域的,以示“兵强马壮”,这样的事情还少吗?只是大家你知我知,只要不过分出格,就谁也不去捅开这层窗户纸。大家都知道,那是学校的荣誉所在,捅开了窗户纸,就谁也没有好果子吃。

为什么会出现这个奇怪的现象?我认为这是历史的遗留。中国历史上,无论是达官贵人还是普通百姓,都有一种朝不保夕的心理。做官的可能因为小事得罪了权贵,一夜之间,全家入狱,从荣耀走向毁灭。老百姓遇到天灾人祸甚至可能被活活饿死。中国历史上真正和平稳定、让老百姓温饱有保障的年代并不是很多。这种危机感通过每一个家庭的口耳相传保留至今,形成了中国文化中一系列让人遗憾的性格:保守、短视、自私等。

建设创新型国家,要重视培养和造就创新人才,培育法制化的公平的创新竞争环境,坚决反对“科研老板”。4月9日,全国人大常委会副委员长、中科院院长路甬祥在中国科学与人文论坛上作了题为《培养创新人才是建设创新型国家的关键》的报告,并阐述了以上观点。

一次我在巴黎出差,工作之余跟学生去塞纳河边散步,看到有个西方人,画家模样,用架子挂出来不少小幅风景画。这个学生动心,想买几幅。我说,你可小心,这些可能不是出自画家之手。某省某县全县都在造假,假古董、假文凭不一而足。塞纳河边的很多小幅画来自于国内某省的专业村。国外拍照传回国内,用流水线的方式,手工绘制成批量画作,几天后就到了巴黎。

中国科学与人文论坛:路甬祥:中国缺少法制化公平竞争环境四川快乐12app官网。易蓉蓉 魏沛

历史形成的集体心理缺陷影响了我们每个人,当我们从事科研工作的时候,这些心理不自觉地在作祟。我们虽然受过更多教育,但是骨子里并不比那些没有受到过多少教育的人更加高尚,有时候甚至做得更错,在错误的道路上走得更远——因为我们掌握了一定的国家资源。

中国科学与人文论坛:路甬祥:中国缺少法制化公平竞争环境四川快乐12app官网。坚决反对“科研老板”

中国社会正处于快速发展阶段。旁观西方国家,不管是美国、英国还是法国,在这个特定的历史阶段中都乱象丛生——好比孙悟空带领猴群刚进了水帘洞,每个人都在疯抢盆盆罐罐。这样的社会氛围,很多时候人们会不可抗拒地受影响,会焦虑自己的前途、发展速度,自然而然想走捷径。但是科研遵循其基本规律,社会终究会回归公平之本相(当然,如果社会不能回到正常的公平,可能意味着集体的动荡)。很多捷径正在破坏我们期待的良好生态。

路甬祥希望中国学术界今后共同培育一种精神、一种文化,倡导高尚的科学道德风范,创造严谨、求真、务实的学术风气。领衔科学家要指导、提携、帮助、支持青年一代,而不能仅支持极少数人,更不能利用自己的声誉和地位,不合理地占有科技资源,然后采取分包的办法来完成科研任务,而自己在科研上并无实际的、关键性的贡献。

彭思龙:科研道德为何下滑

记者了解到,中国科学与人文论坛受到多方关注。主办方中国科学院研究生院透露,美国前国务卿基辛格、国家海洋局局长孙志辉等将于今年适当时候在该论坛发表演讲。 来源:科学时报 4月11日

本文由四川福彩快乐12app下载发布于科技知识,转载请注明出处:中国科学与人文论坛:路甬祥:中国缺少法制化公平

关键词: 中国 科研 道德 彭思龙