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12位委员为教育改革发展建言献策【四川快乐12

此外,全国政协委员马德秀还告诉记者,去年政协共收到5000多份委员提案,回复率达到90%。对此,委员们还有一个共同的心声,就是希望把提案所反馈的“回复率”改为“办成率”,让利国利民的意见落到实处,促进国家和社会发展。

另外,截至2012年,我国出国留学[微博]生总人数与来华留学生总人数相差达到80万人,面临严重的“留学赤字”。中国留学生每年对美国经济的直接贡献可达50亿美元!越来越多的国内高中生选择到国外读大学,说明家长[微博]对国内教育缺乏信心。

三、大学要不忘初心,专注教学。大学要牢牢把握住中国特色社会主义制度的优势,把党的建设与教学科研工作紧密结合、融为一体,把社会主义核心价值观作为大学文化的核心,加强制度建设。大学的办学重点应回归人才培养,建立人才培养保障体系,建立以人才培养质量效果为主体的大学评价体系,让高校教师专注于人才培养。

本报记者 冯丽妃

饶子和说,管住政府“闲不住的手”,高校才能大显身手。给高校松绑,落实好办学自主权,我们才会办出更多具有国际竞争力的大学,提高服务国家经济社会发展的能力,科教强国的目标会早日实现。(记者 李江雪)

教育;人才培养;教师;全国政协;委员

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(原标题:饶子和:中国留学生每年对美国经济贡献达50亿美元)

因此,严纯华建议,制定和实施西部大开发新的指导意见时,应当进一步强化西部的人才队伍建设,扭转西部人才短缺和流失状况。此外,在推进国家创新体系建设的过程中,应依托西部高校和科研院所,布局建设国家重点实验室等国家级创新平台。同时,部署一批重大研发项目,承接西部地区社会经济发展中的重大科技创新问题,吸引高层次人才赴西部从事科研和开发工作。

截至2012年,我国出国留学生总人数与来华留学生总人数相差达到80万人,面临严重的“留学赤字”。“作为世界办学规模第一的高等教育大国,当前我国高等教育仍然‘大而不强’,质量不容乐观。”全国政协教育界委员、中国科学院院士饶子和说。他建议改变政府在高校评估中既当“运动员”、又当“裁判员”的角色错位,给高校松绑,落实高校办学自主权。

饶子和表示,要改变这种状况必须落实高校办学自主权,让高校成为真正的办学主体。在这一过程中,建议实行正面、负面清单制度,厘清政府、高校各自的行为边界,以及相应的权限。同时要建立“管、办、评”分离的高校评估制度,“管”是政府对高校实行宏观管理,制定指导性的评估指标体系;“办”是校长负责办学;“评”是充分调动社会组织的积极性,承担起高校评估工作。这样,所有高校不必按照一个模子去发展,有利于高校管理者腾出精力,根据实际,办出特色学校。

二、让高校依法自主办学。大学要按照党中央要求和国家法律依法办学。同时,各级教育行政部门要落实“放管服”,让教师更多致力于培养人才,更多致力于解决科研问题、攻克技术难关。

尽管议题有所不同,各个会场的气氛却呈现出相似的热烈。委员们毫不避讳,纷纷指出当前社会各领域存在的问题,并提出自己的建议。

央广网北京3月9日消息 3月8日上午9时,全国政协十二届二次会议第三次全体会议在人民大会堂举行。多名政协委员作大会发言。全国政协委员、天津市政协副主席饶子和在大会上发言说:我国高等教育亟待改革,高等教育应从规模扩张转到内涵发展上来。

李有毅委员:

“前几年,我们利用SCI提高研究质量的效果还可以,但现在很多人都是在看到国际上一些‘大牛’的研究成果后,跟着人家做,给人家涂脂抹粉,缺乏系统创新性。这些成果拿一些国内的项目还可以,在国际上不会有实际效果。”全国政协科协界委员、中国科学院院士欧阳钟灿告诉记者。他指出,当前我国科技评价体系必须尽快完善。

我国是办学规模世界第一的高等教育大国,在校生3000多万,毛入学率提升到35%左右。但是也面临“大而不强”,质量不容乐观的问题。世界经济论坛发布的数据表明,美国81%的工程专业学生一毕业即可胜任工作,印度有25%的毕业生可以做到这一点,而中国的这一比例仅为10%。这些现象反映了我国高等教育人才培养的理念、目标、模式亟待改革。

严纯华说,在过去几十年高等教育快速发展过程中,西部特别是西北地区高等教育欠账太多。西部高校目前数量少、整体实力弱,同时,东西部经济发展的不平衡使相应地区高校在人才培养和吸引力上的差距进一步加大。

全国政协会议第7日:议题不同 心声相似

另外,要落实自主办学,还要将学校财权放开,建议国家尽快成立由相关专家组成的高等教育拨款委员会,改变高校拨款机制,将学校拨款数额与学校办学质量水平挂钩,与学校的行政级别、类型无关,让学校专注于提升教育教学质量,改变当前存在的学校“跑部钱进”现象。

李有毅建议,应创造条件,实现传播渠道规范化,规范媒体和信息文化市场,促使价值引领和经济利益协同发展;实现培育途径课程化,把践行社会主义核心价值观纳入系列课程并加以培训;实现培育践行活动化,打造更多践行社会主义核心价值观体验基地,开发更多德育实践课,完善校园文化活动设施;实现师德建设日常化,加强师德师风建设,全面提升教师素养;实现培育环境联合化,加大师范院校毕业生的师德和社会主义核心价值观教育,加强家风建设,强化环境育人;实现学科渗透无痕化,在学科教学中加强社会主义核心价值观的有效渗透;实现辅助途径多样化,充分利用网络途径传播社会主义核心价值观;实现学科德育指导纲要时代化,内容及时更新,使之更加符合时代发展要求。

《中国科学报》 (2014-03-10 第2版 两会特刊)

大学办学重点应回归人才培养

“安全食品,是‘产’出来的,也是‘管’出来的。保障食品安全,关键是落实企业主体责任、部门监管责任和地方政府属地管理责任。”全国政协农业界委员、国务院食品安全委员会办公室副主任刘佩智建议,将食品安全纳入地方党政领导班子和领导干部政绩考核,真正做到“守土有责”“守土尽责”,给老百姓一个满意的交代。

赵跃宇委员:

3月9日,为期10天的全国政协会议进入第7日,来自全国各地的2000多名委员分6个驻地、32个界别,继续对科技、教育、农业、医疗、文化等社会各领域的议题进行讨论。

赵跃宇委员:大学办学重点应回归人才培养中国教育报北京3月 6日讯今天下午,在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上,广西大学校长赵跃宇委员说,中国高等教育经过几十年的建设发展,取得了巨大的进步,但是也存在一些问题。潘惠丽委员:从战略层面研制乡村教育振兴计划中国教育报北京3月 6日讯今天下午,在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上,民进海南省委副主委潘惠丽委员说,乡村教育仍然是目前我国教育的最大短板。吴智深委员:生态文明教育要体系化中国教育报北京3月 6日讯今天下午,在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上,农工党江苏省委副主委吴智深委员说,生态文明教育是落实生态文明建设的根本,将生态文明教育纳入国民教育体系。

中国教育报北京3月6日讯今天下午,在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上,广西大学校长赵跃宇委员说,中国高等教育经过几十年的建设发展,取得了巨大的进步,但是也存在一些问题。大学应该专注人才培养,但我们在相当程度上忘记了这一点。高等教育要重归大学根本职能,重塑大学学术生态。

扭转西部人才短缺和流失状况

让社会主义核心价值观培育落到实处

严纯华委员:

中国教育报北京3月6日讯今天下午,在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上,北京市第十二中学校长李有毅委员说,当前,在培育社会主义核心价值观时面临着信仰和价值观多元化趋势,德育内容和手段较为抽象,各个学科课程标准与核心价值观的具体落实之间还存在着分离。

赵跃宇建议:一、强化对书记、校长、院士的考核管理,建立大学良好的政治生态和学术生态。对高校党委书记、校长按照政治家、教育家的要求,进行重点考核。管理好大学书记、校长和院士这些关键少数,有利于保证社会主义大学办学方向。

中国教育报北京3月6日讯今天下午,在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上,兰州大学校长严纯华委员说,今年的政府工作报告提出国家将制定西部大开发新的指导意见,特别指出支持中西部建设有特色、高水平大学,强化基础研究和应用基础研究,启动一批科技创新重大项目,高标准建设国家实验室等,这些都将为西部地区未来发展打开一个重要的窗口。

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关键词: 中国 政协会议 议题 心声